Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que muestran dificultad para escuchar, respetar a los demás, compartir, motricidad gruesa y fina, seguir una fila.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños.


• Conversación sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.


• Actividad: Realizar una lista en conjunto de los derechos más importantes de niñas y niños.


• Reflexión: ¿Por qué es importante respetar los derechos de los demás?

Sesión 2:

• Repaso de los derechos de niñas y niños.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones en las que se respeten o no los derechos de los demás.


• Reflexión: ¿Qué se siente cuando se respetan nuestros derechos? ¿Qué se siente cuando no se respetan?

Sesión 3:

• Presentación de la importancia de la convivencia pacífica.


• Actividad: Creación de un mural colectivo sobre la convivencia pacífica, utilizando materiales y técnicas de motricidad gruesa y fina.


• Reflexión: ¿Cómo podemos lograr una convivencia pacífica en nuestra clase?

Sesión 4:

• Revisión de la importancia de seguir acuerdos para la conv