Construcción de la cultura de paz

Joana Maryan
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Tema: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales, resaltando el diálogo, la negociación y la tolerancia.


Objetivo (PDA): Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos vecinales del pasado (45 minutos)



  • Presentación del tema y explicación de la importancia de la construcción de la cultura de paz.

  • Breve repaso sobre qué es un conflicto y sus diferentes formas de resolución.

  • Lectura de un caso de conflicto vecinal histórico.

  • Discusión grupal sobre las causas, desarrollo y resolución del conflicto.

  • Reflexión individual sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.


Sesión 2: Análisis de conflictos vecinales del presente (45 minutos)



  • Presentación de casos reales de conflictos vecinales actuales.

  • Trabajo en grupos pequeños para analizar cada caso y identificar las causas, cómo se desarrollaron y posibles formas de resolución.

  • Puesta en común de los grupos y debate grupal sobre las similitudes y diferencias de los diferentes casos.


Sesión 3: Destacando el diálogo y la negociación (45 minutos)



  • Presentación de las estrategias de diálogo y negociación.

  • Juego de roles: Simulación de un conflicto vecinal donde los alumnos deberán utilizar las estrategias aprendidas para llegar a una solución pacífica.

  • Reflexión grupal sobre las dificultades encontradas y las habilidades necesarias para llevar a cabo un