Introducción al pensamiento científico

Gabriela Fragoso
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico


Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de exploración (15 minutos)



    • Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5.

    • Se les pide que en cada grupo identifiquen un problema común de la vida cotidiana que les gustaría resolver.

    • Cada grupo deberá registrar el problema en una hoja.



  3. Presentación de problemas (15 minutos)



    • Cada grupo deberá compartir el problema que identificaron.

    • Se hace una lluvia de ideas en la pizarra para identificar los problemas comunes.



  4. Introducción al pensamiento científico (10 minutos)



    • Se presenta una breve explicación sobre el pensamiento científico y su importancia en la solución de problemas.

    • Se resalta la necesidad de utilizar métodos y evidencias para llegar a conclusiones válidas.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos)



    • Se hace una reflexión sobre la importancia de utilizar el pensamiento científico en la vida cotidiana.

    • Se enfatiza en la necesidad de buscar soluciones basadas en evidencias.




Sesión 2: El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad


Objetivo: Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (5 minutos)



    • Se realiza una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Presentación de la clasificación de las ciencias de Mario Bunge (15 minutos)



    • Se mues