Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos no identifican los números por orden.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
   
   
   • Realizar una actividad motivadora para generar interés sobre los números, como un juego de adivinanzas numéricas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una canción o juego que incluya números y que sea de interés para los alumnos.
   
   
   • Promover la participación activa de los estudiantes en la canción o juego.
   
   
   • Observar las respuestas y verbalizaciones de los alumnos relacionadas con los números.
   
   
   • Estimular a los alumnos a que digan los números en su lengua materna.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión final sobre la importancia de los números en diferentes situaciones del entorno.
   
   
   • Plantear preguntas abiertas a los alumnos para que compartan sus ideas y experiencias con los números.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar la sesión anterior y repasar los números aprendidos.
   
   
   • Plantear el problema: ¿Cómo podemos organizar los números por orden?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar diferentes tarjetas o fichas con números desordenados.
   
   
   • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas para organizar los números en orden ascendente.
   
   
   • Observar y acompañar a los alumnos en su proceso de resolución.
   
   
   • Foment