Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Los alumnos desconocen las materias homogéneas y heterogéneas.

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de las mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas y su clasificación.


• Actividad experimental: preparar una solución de sal en agua y analizar su composición.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: retomar los conceptos de soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.


• Actividad grupal: los alumnos clasificarán diferentes mezclas en homogéneas y heterogéneas utilizando ejemplos de materiales de uso cotidiano.


• Discusión en grupo sobre los criterios de clasificación utilizados por los alumnos y comparación con la clasificación científica.

Sesión 3:

• Presentación de los métodos de separación de mezclas: evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán diferentes experimentos utilizando los métodos de separación mencionados y analizarán los resultados obtenidos.

Sesión 4:

• Integración del tema con otras asignaturas: los alumnos realizarán una investigación sobre cómo se aplican los métodos de separación en diferentes contex