Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Melissa Ballet
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo PDA: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problemática: Los alumnos no se relacionan entre sí.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Objetivo específico: Identificar y reflexionar sobre las diferentes formas de relacionarse y sus influencias en el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los alumnos formarán parejas y tendrán que entrevistarse mutuamente, buscando conocer los gustos, intereses y formas de relacionarse de su compañero. Luego, cada pareja deberá presentar a su compañero ante el grupo.



  2. Exposición magistral: El docente explicará brevemente las diferentes formas de relacionarse, como la comunicación asertiva, la empatía, el respeto, entre otros. Se promoverá la reflexión sobre cómo estas formas de relacionarse impactan en el bienestar personal y social.



  3. Trabajo en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y discutirán situaciones cotidianas donde se puedan evidenciar diferentes formas de relacionarse. Deberán identificar las consecuencias de cada forma de relacionarse y cómo impactan en el bienestar personal y social.



  4. Plenaria: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se abrirá un espacio para la discusión y el intercambio de ideas.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente evaluará la participación, el compromiso y la actitud de los alumnos durante las actividades grupales y la plena