Estudio de los números

Leticia Vazquez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que el alumno reconozca los números del 1 al 20 con su respectivo nombre.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.

    • Realizar una breve conversación sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.

    • Presentar el problema principal: "¿Cómo podemos aprender los números del 1 al 20 de manera divertida y significativa?"



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar una actividad de juego con tarjetas de números del 1 al 20. Los alumnos deberán formar parejas, donde uno mostrará una tarjeta con un número y el otro deberá decir en voz alta el nombre del número en su lengua materna.

    • Repetir la actividad anterior, pero esta vez los alumnos deberán decir el nombre del número en español.

    • Al finalizar, realizar una ronda de preguntas reflexivas sobre la actividad, como: ¿Qué dificultades encontraron al decir los números en español? ¿Cómo podemos recordar los números más fácilmente?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre estrategias para recordar los números del 1 al 20.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán practicar en casa la pronunciación de los números en español.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer los números en diferentes idiomas y culturas.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Activ