Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de la coma al enumerar cosas o elementos y emplearla correctamente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Desigualdad en actividades cotidianas en el trato a las y los niños.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y la problemática de la desigualdad en el trato a los niños.


• Diálogo con los estudiantes sobre sus experiencias y opiniones sobre esta problemática.


• Introducción al uso de la coma al enumerar cosas o elementos.


• Ejemplos de oraciones con y sin coma para identificar la diferencia de significado.


• Actividad práctica de identificación y uso de la coma en oraciones.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Reflexión sobre la importancia de la descripción en la comunicación.


• Presentación de diferentes tipos de descripción: física, emocional, de acciones, etc.


• Actividad de descripción de personas cercanas a los estudiantes.


• Compartir las descripciones y comentar las similitudes y diferencias.

Sesión 3:

• Revisión de lo aprendido hasta ahora sobre el uso de la coma y la importancia de la descripción.


• Introducción a la investigación comunitaria sobre la desigualdad en actividades cotidianas en el trato a los niños.


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Salida a la comunidad para observar y recolectar información sobre esta problemática.


• Registro de observaciones y entrevistas en cuadernos de campo.

Sesión 4:

• Retroalimentación y análisis de la información recolectada en l