Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Hola"

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Formación de mezclas y sus propiedades.


• Introducción al concepto de disolvente y soluto.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los distintos materiales que pueden disolverse en agua.


• Planteamiento del problema: ¿Qué materiales son solubles en agua?


• Organización de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Experimentación: Cada equipo recibirá distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena.


• Registro de los materiales y predicciones sobre su solubilidad en agua.


• Los equipos realizarán pruebas de disolución de cada material en agua.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.

Sesión 3:

• Clasificación de los materiales: Los alumnos compartirán sus resultados y realizarán una clasificación en base a la solubilidad en agua.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las razones de la solubilidad o insolubilidad de cada material.


• Identificación del agua como disolvente común en los materiales solubles.


• Reflexión sobre la importancia del agua como disolvente en diferentes aspectos de la vida cotidiana.

Sesión 4:

• Evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa para comprobar el logro del objetivo.


• Presentación y realización de los instrumentos de evaluación por parte de l