Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Grado: 3º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no saben buscar información que les sirva y que puedan manejar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué saben sobre la importancia de buscar información y cómo la utilizan en su vida cotidiana.


• Explicación de la importancia de formular preguntas para buscar información y cómo los signos de interrogación ayudan a ello.


• Actividad práctica: En grupos, los estudiantes deberán formular preguntas sobre un tema especifico y utilizar los signos de interrogación al elaborar dichas preguntas.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos deberán buscar información en diferentes fuentes (libros, internet, revistas) sobre un tema asignado previamente por el maestro.


• Los estudiantes deben formular preguntas relacionadas con el tema y registrar la información encontrada.


• Creación de un mural con la información recopilada.


• Presentación de los murales a la clase.


• Retroalimentación y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos deberán leer un texto y formular preguntas relacionadas con el contenido.


• Los estudiantes deberán buscar la información correspondiente a