Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo (PDA): Controla cada vez con mayor precisión sus movimientos en coordinación con sus sentidos, al jugar y realizar actividades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los niños manifiestan poca motricidad fina a la hora de recortar y hacer diferentes trazos.

Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.


• Juego de coordinación motora fina: recoger objetos pequeños con pinzas.


• Actividad práctica: recortado de papel siguiendo trazos preestablecidos.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Conversación sobre las diferentes formas de utilizar herramientas y materiales.


• Juego de coordinación motora fina: enroscar y desenroscar tapas de botellas.


• Actividad práctica: dibujo con témperas utilizando pinceles.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de las clases anteriores.


• Conversación sobre los diferentes movimientos que se pueden realizar con objetos.


• Juego de coordinación motora fina: armar y desarmar puzzles.


• Actividad práctica: recortar figuras de papel y pegarlas en un mural.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso del tema y objetivo de las clases anteriores.


• Conversación sobre la importancia de adaptar los movimientos a las características de los objetos.


• Jueg