Los números en mi entorno

Plan de clase

Sesión 1: Los números en mi entorno
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y les comento que hoy vamos a aprender sobre los números en nuestro entorno.
   
   
   • Les pido que compartan ejemplos de situaciones en las que utilizamos los números en su vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizaremos una actividad de indagación: "El viaje a la tienda".
   
   
   • Les cuento una historia sobre un niño que necesita ir a la tienda a comprar algunos productos.
   
   
   • Les propongo que, en parejas, imaginen una lista de productos que necesitarían comprar en la tienda y piensen en los números que están relacionados con cada uno de esos productos (precio, cantidad, etc.).
   
   
   • Los alumnos deberán escribir o dibujar su lista de productos y los números asociados a cada uno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus listas y los números que identificaron en su contexto sociocultural.
   
   
   • Concluir la sesión destacando la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos ayudan a resolver situaciones del entorno.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de productos y números: Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y relacionar los números en su contexto sociocultural a través de la lista de productos y los números asociados a cada uno.

   
   



2. Participación en la discusión: Se evaluará la participación y el pensamiento crítico de los alumnos durante la sesión, en base a su capacidad de compartir