Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad

Samantha Ferral
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad


Objetivo (PDA): Seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, compararlos con sus pares y cuidar su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problemática a atender: Los alumnos no saben identificar los sentidos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes familiares y comunitarios
Actividades:



  1. Presentación del objetivo de la clase y la problemática a atender.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes saberes que los alumnos consideran útiles en el hogar y la comunidad.

  3. Promover una reflexión sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios en la resolución de situaciones y necesidades.

  4. Realizar una actividad de indagación: los alumnos deben entrevistar a un miembro de su familia para identificar un saber útil que se utilice en el hogar o la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Comparación de saberes
Actividades:



  1. Retomar la actividad de indagación de la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan los saberes identificados.

  2. Organizar a los alumnos en parejas para que compartan los saberes que han descubierto y los comparen entre sí.

  3. Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan y comparen los saberes identificados por cada pareja.

  4. Promover una reflexión sobre la diversidad de saberes y la importancia de compararlos para aprender de otros.


Sesión 3:
Tema: Cuidado de la integridad propia y de los demás
Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando los sabere