Introducción al tema y ubicación de pueblos originarios en mapas

Miss Queta
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y ubicación de pueblos originarios en mapas


Objetivo: Reconocer la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la temática a través de una pregunta disparadora: "¿Qué saben sobre cómo vivían las personas en México antes de la llegada de los europeos?"

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las respuestas a la pregunta disparadora.

  3. Presentación de un mapa de México con la ubicación de diferentes pueblos originarios.

  4. Explicación sobre la importancia de ubicar geográficamente a los pueblos originarios en el mapa.

  5. Actividad práctica: los alumnos trabajarán en grupos para investigar y ubicar en el mapa los pueblos originarios asignados. Utilizarán recursos como códices y narraciones para obtener información adicional.

  6. Puesta en común de los resultados de la actividad práctica y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre los pueblos originarios.


Sesión 2: Aspectos de la vida cotidiana de los pueblos originarios


Objetivo: Analizar algunos aspectos de la vida cotidiana de los pueblos originarios.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordatorio de la sesión anterior y de los pueblos originarios ubicados en el mapa.

  2. Presentación de diferentes fuentes de información sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios: imágenes, textos, videos, etc.

  3. Elaboración de una lista de preguntas sobre la vida cotidiana de los pueblos originarios: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias?, ¿cómo se di