Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

PDA: Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Comenzar la clase con una canción que sea conocida por los alumnos, pidiéndoles que presten atención a las palabras que riman.
   
   
   • Pedir a los alumnos que mencionen algunas palabras que hayan identificado que rimen en la canción.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con diferentes palabras escritas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que seleccionen las palabras que rimen y las coloquen en un grupo aparte.
   
   
   
   



3. Actividad principal (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Entregar a cada pareja una hoja con diferentes palabras escritas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen las palabras que rimen y las marquen con un color.
   
   
   • Pasear por el aula y brindar apoyo a los alumnos que lo necesiten.
   
   
   
   



4. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a varios alumnos que compartan las palabras que identificaron que riman.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de identificar las palabras que riman en la escritura.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Motivación (10 minutos):
   
   
   • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si recuerdan la canción de la sesión anterior y las palabras que riman en ella.
   
   
   • Reproducir la canción para que los alumnos la escuchen nuevamente y se familiaric