Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: La narración de sucesos autobiográficos en primera persona del singular.

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el concepto de narración autobiográfica y explicar brevemente la importancia de la primera persona del singular en estos relatos.


• Actividad: Los alumnos leerán un texto autobiográfico previamente seleccionado y destacarán las partes en las que se utiliza la primera persona del singular.


• Reflexión: Se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos compartan sus observaciones y reflexionen sobre las razones por las que el autor eligió narrar en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un breve relato autobiográfico utilizando la primera persona del singular. Se les invitará a reflexionar sobre el suceso que van a narrar y la importancia de utilizar este punto de vista.


• Puesta en común: Al finalizar la actividad, los alumnos compartirán sus relatos en pequeños grupos y comentarán sobre las similitudes y diferencias en las historias narradas.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán diferentes textos autobiográficos y analizarán cómo la elección de la primera persona del singular influye en la experiencia de lectura.


• Debate: Se realizará un debate en grupo sobre las ventajas y desventajas de utilizar la primera persona del singular en la narración aut