Figuras geométricas y sus características

Marisol Mora
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Sesión 1: Figuras geométricas y sus características


Objetivo: Representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Duración: 45 minutos


Recursos:



  • Tangram

  • Figuras geométricas de diferentes colores y tamaños

  • Imágenes de animales, plantas u objetos


Desarrollo de la secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y participación.

  • Introducir el tema de la clase: figuras geométricas y sus características.

  • Preguntar a los alumnos qué saben sobre las figuras geométricas y sus propiedades.



  1. Exploración (15 minutos)



  • Presentar el tangram y explicar brevemente cómo se compone y cómo se utiliza.

  • Invitar a los alumnos a utilizar el tangram para crear diferentes figuras geométricas.

  • Observar y acompañar a los alumnos en su exploración, fomentando la observación de las formas y propiedades de las figuras.



  1. Indagación (15 minutos)



  • Mostrar imágenes de animales, plantas u objetos y preguntar a los alumnos si pueden identificar las figuras geométricas presentes en ellas.

  • Pedir a los alumnos que describan oralmente las figuras presentes en las imágenes, mencionando sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices).

  • Fomentar el uso de un lenguaje formal para referirse a las figuras.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus aprendizajes y experiencias durante la explorac