Introducción a las figuras planas y cuerpos tridimensionales

Wendolin Mora
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las figuras planas y cuerpos tridimensionales
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos podrán identificar las características y propiedades de las figuras planas y cuerpos tridimensionales.

  • Los alumnos serán capaces de construir desarrollos planos de cilindros, pirámides y conos.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentar a los alumnos el problema: "Los alumnos presentan dificultades en la obtención de medidas de áreas y volúmenes de cuerpos, así como su representación gráfica".
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que han enfrentado al calcular áreas y volúmenes de cuerpos.
    c. Introducir el concepto de figuras planas y cuerpos tridimensionales.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicar las características y propiedades de cilindros, pirámides y conos.
    b. Mostrar ejemplos de cada figura y sus partes principales.
    c. Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan desarrollos planos de cilindros, pirámides y conos utilizando papel y tijeras.
    d. Dar tiempo para que los alumnos compartan sus construcciones y discutan las similitudes y diferencias entre ellas.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre las dificultades que enfrentaron al construir los desarrollos planos.
    b. Plantear preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Por qué es importante conocer las propiedades de las figuras planas y cuerpos tridimensionales? ¿Cómo podemos aplicar este conocimiento en situaciones cotidianas?




Sesión 2:
Tema: Medidas de áreas y volúmenes de cilindros, pirámides y conos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de obtene