Introducción al proyecto y sensibilización sobre la violencia en la familia y la escuela.

Josué García
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y difunde en inglés propuestas escritas, para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de erradicar la violencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Objetivo de la planeación:


Diseñar y difundir en inglés propuestas escritas, para sensibilizar a la comunidad acerca de la importancia de erradicar la violencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Atender al problema de "el alumno desconoce el propósito comunicativo de un texto" y "la violencia y sus impacto en el desarrollo de las niñas, niños y adolescentes".


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto y sensibilización sobre la violencia en la familia y la escuela.
Actividades:



  1. Presentar el proyecto a los alumnos, explicando el objetivo y la importancia de erradicar la violencia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de violencia que pueden existir en la familia y la escuela.

  3. Proyectar videos cortos que muestren ejemplos de violencia en estos entornos y generar una discusión sobre sus impactos en el desarrollo de las niñas, niños y adolescentes.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos reflexionen sobre cómo se sienten cuando son testigos o víctimas de violencia.


Sesión 2:
Tema: Comunicación asertiva y dialógica en inglés.
Actividades:



  1. Introducir el concepto de comunicación asertiva y dialógica en inglés, explicando cómo se diferencia de otros tipos de comunicación.

  2. Presentar ejemplos de situaciones donde se requiere una comunicación asertiva y dialógica en inglés, como resolver conflictos, expresar opiniones o hacer peticiones.

  3. Realizar ejercicios de role play donde los alumnos practiquen la comunicación asertiva y dialógica en inglés en diferentes situaciones.


Sesión 3:
Tema: Diseño de propuestas escritas en inglés.
Actividades:
1.