Introducción al tema y reconocimiento de los elementos de escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de los elementos de escritura

Objetivo: Reconocer espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de saber escribir correctamente para comunicarse.


2. Presentar un texto escrito en el pizarrón y preguntar a los alumnos si identifican los espacios entre las palabras.


3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en parejas, escriban palabras en tarjetas y las ordenen correctamente en una línea.


4. Hacer una lluvia de ideas sobre la alineación y direccionalidad en la escritura y registrar las respuestas en el pizarrón.


5. Pedir a los alumnos que copien en sus cuadernos un texto corto, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.

Recursos: Texto escrito en el pizarrón, tarjetas con palabras, cuadernos y lápices.

Sesión 2: Dictado colectivo y práctica de escritura

Objetivo: Practicar la escritura colectiva a través del dictado y reforzar el reconocimiento de espacios, alineación y direccionalidad.

Actividades:

1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre espacios, alineación y direccionalidad.


2. Realizar un dictado colectivo en el que los alumnos escriban una oración en el pizarrón, prestando atención a los espacios, alineación y direccionalidad.


3. Pedir a los alumnos que, en parejas, realicen un dictado a un compañero, prestando atención a los mismos aspectos.


4. Proporcionar ejercicios de escritura en los que los alumnos tengan que completar espacios, alinear palabras y seguir la dirección correcta.

Recursos: Pizarrón, cuadernos y lápices.

Sesión 3: Integración del proyecto comuni