Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alarcon Ramirez Mitzy
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Dificultades al actuar e interactuar


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Breve explicación sobre la importancia de comprender las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Realización de una actividad diagnóstica para identificar las dificultades al actuar e interactuar presentes en el grupo.

  • Discusión en grupo sobre los resultados de la actividad y reflexión sobre las dificultades identificadas.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.


Sesión 2: Exploración de formas de ser, pensar, actuar e interactuar - 45 minutos



  • Revisión de las tareas asignadas y discusión en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar encontradas.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos representarán diferentes situaciones y deberán actuar e interactuar de acuerdo a una forma específica asignada.

  • Reflexión sobre las experiencias vividas durante la actividad y análisis de las dificultades al actuar e interactuar que surgieron.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión: reflexionar sobre la importancia de actuar e interactuar de manera adecuada en diferentes situaciones cotidianas.


Sesión 3: Análisis de situac