Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Laura Veronica Martinez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Problemas de aprendizaje, falta de atención, conductas disruptivas, aislamiento social, expresión oral muy limitada.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

  • Dinámica grupal: Los alumnos se sentarán en círculo y compartirán cómo se sienten en ese momento y qué les gusta hacer.

  • Actividad individual: Los alumnos dibujarán una imagen que represente una necesidad o emoción que quieran comunicar.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán lo que representan.

  • Reflexión grupal: Se discutirá la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


Sesión 2:



  • Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones en las que necesiten comunicar algo.

  • Observación y retroalimentación: El docente observará las representaciones y dará retroalimentación sobre las formas de comunicación utilizadas.

  • Actividad grupal: Los alumnos realizarán una lista de palabras o frases que pueden utilizar para comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán sus listas y se hará una lista general en el piza