Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices

Objetivo (PDA): Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque transversal: Abuso escolar

Sesión 1: "Construyendo nuestra autonomía motriz"

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema a través de preguntas: ¿Qué habilidades motrices creen que poseen? ¿Qué actividades físicas les gustan o no les gustan hacer? ¿Cómo se sienten cuando realizan una actividad física? ¿Conocen a alguna persona que tenga alguna dificultad motriz?
   b. Breve explicación sobre el tema del abuso escolar y su importancia en el contexto educativo.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. División de la clase en grupos de trabajo.
   b. Cada grupo deberá investigar sobre una habilidad motriz específica (por ejemplo: correr, saltar, lanzar, equilibrarse, etc.) y crear una presentación breve utilizando recursos audiovisuales o manuales para explicar en qué consiste dicha habilidad y qué beneficios aporta al desarrollo físico.
   c. Los grupos también deberán investigar sobre el abuso escolar y cómo este puede afectar a las habilidades motrices de los estudiantes. Deberán reflexionar sobre estrategias para prevenir y atender este problema.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Presentación de cada grupo sobre la habilidad motriz asignada y su relación con la autonomía motriz.
   b. Reflexión en grupo sobre los posibles vínculos entre el abuso escolar y la autonomía motriz, e identificación de estrategias para promover un ambiente escolar saludable y seguro.
   c.