El respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Dr SI
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: El respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza que conocen.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes o videos de distintos seres vivos y componentes de la naturaleza.

    • Invitar a los alumnos a observar y describir lo que ven, mencionando características físicas y comportamientos.

    • Promover la participación de los alumnos, animándolos a compartir sus experiencias y conocimientos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.

    • Pedir a los alumnos que dibujen uno de los seres vivos o componentes de la naturaleza que más les haya llamado la atención.

    • Compartir los dibujos en el siguiente encuentro.




Sesión 2:
Tema: El respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar lo trabajado en la sesión anterior, mostrando los dibujos realizados por los alumnos.

    • Hacer preguntas sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza representados en los dibujos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una salida al entorno cercano de la escuela, como un jardín o parque.

    • Observar y registr