Organización e interpretación de datos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Organización e interpretación de datos

Objetivo (PDA): Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema del día: Organización e interpretación de datos. Explicarles que aprenderemos a interpretar tablas de frecuencias y gráficas de barras.


• Despertar la curiosidad de los alumnos a través de preguntas como: ¿Alguna vez han visto una tabla de frecuencias o una gráfica de barras? ¿Saben para qué se utilizan? ¿Sabrían leer e interpretar una?


• Explicar brevemente el problema al que nos enfrentamos: No identifican la media. Comentar que en esta sesión nos enfocaremos en otro tipo de medidas, como la moda.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una serie de datos relacionados con un tema que les resulte interesante, como los deportes favoritos de los estudiantes de la escuela.


• Pedir a los alumnos que organicen los datos en una tabla de frecuencias y que representen esta información en una gráfica de barras.


• Facilitar materiales como papel, lápices y reglas para que los alumnos puedan crear sus tablas de frecuencias y gráficas.


• Pasear por los grupos y guiar a los alumnos en el proceso de organización de datos y creación de gráficas. Preguntarles sobre el significado de los datos y cómo se puede interpretar la información presentada.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus tablas de frecuencias y gráficas de barras con el resto de la clase. Fomentar preguntas