Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Deficiencia de alimentación saludable en la comunidad escolar

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Deficiencia de alimentación saludable en la comunidad escolar.


• Discusión sobre la importancia de una alimentación saludable en el crecimiento y desarrollo de los niños.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los problemas que identifican en la alimentación de la comunidad escolar.

Sesión 2:

• Introducción a los textos expositivos y su estructura.


• Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad: Los alumnos realizarán una búsqueda de ejemplos de cada tipo de texto expositivo relacionados con la deficiencia de alimentación saludable en la comunidad escolar.

Sesión 3:

• Análisis de los textos expositivos encontrados por los alumnos.


• Discusión sobre los efectos de la deficiencia de alimentación saludable en los niños y en la comunidad escolar.


• Actividad: Los alumnos escribirán un texto expositivo utilizando uno de los tipos de texto estudiados, enfocándose en los efectos de la deficiencia de alimentación saludable.

Sesión 4:

• Revisión y retroalimentación de los textos expositivos escritos por los alumnos.


• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de comparación-contraste entre la alimentación salud