La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Sesión 1:

Título de la sesión: Introducción al tema y planteamiento del problema

Objetivo de la sesión (PDA): Introducir a los alumnos en el tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación, y plantear el problema "Valorando mis raíces".

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio de la sesión (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el objetivo de la clase. Además, se les entregará una breve lectura introductoria sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Lectura y reflexión (20 minutos): Los alumnos leerán la lectura introductoria de manera individual y luego se les pedirá que reflexionen en parejas sobre las siguientes preguntas: ¿Qué es una metrópoli? ¿Qué sistemas de dominación existieron en la historia? ¿Cómo crees que estas metrópolis y sistemas de dominación afectaron a las poblaciones indígenas?


3. Puesta en común (15 minutos): Se abrirá un espacio para la puesta en común, donde los alumnos podrán compartir sus reflexiones con el resto de la clase. El docente guiará la discusión y aportará información adicional si es necesario.


4. Planteamiento del problema (5 minutos): El docente presentará el problema "Valorando mis raíces", que consiste en que los alumnos investiguen y contextualicen las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena. Se les explicará que deberán buscar información histórica y realizar una reflexión crítica sobre el impacto de estas campañas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Recursos:

• Lectura introductoria sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Pizar