Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria

VIVIANA MORENO
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los pequeños no logran expresar sus necesidades ni inquietudes.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras emociones y necesidades


Objetivo específico: Identificar y nombrar emociones y necesidades propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de expresar nuestras emociones y necesidades.

  2. Actividad principal: Juego de reconocimiento de emociones y necesidades en imágenes. Los alumnos deberán identificar y nombrar la emoción o necesidad que se muestra en cada imagen.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de comprender y expresar nuestras emociones y necesidades.


Sesión 2:
Título: Compartiendo gustos y preferencias


Objetivo específico: Compartir gustos y preferencias personales con los demás.


Actividades:



  1. Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y conversación sobre la importancia de respetar los gustos y preferencias de los demás.

  2. Actividad principal: Juego de parejas. Los alumnos deberán encontrar a su pareja respondiendo preguntas sobre sus gustos y preferencias.

  3. Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de respetar y va