Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos

• Presentar el tema a través de una breve introducción y motivación, planteando el problema de las funciones vitales en los seres vivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos.


• Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que realicen una observación detallada de diferentes organismos vivos.


• Los alumnos deberán identificar las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción de cada organismo observado.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se generarán conclusiones sobre las características comunes y las estructuras especializadas de los seres vivos.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Estructuras especializadas asociadas a la nutrición de los seres vivos

• Iniciar la sesión recordando las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentar ejemplos específicos de estructuras especializadas asociadas a la nutrición en diferentes seres vivos, como las raíces en las plantas, el sistema digestivo en los animales, etc.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y describan las estructuras especializadas asociadas a la nutrición de diferentes organismos.