Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de los materiales en la comunidad

thamar navarro
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de los materiales en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los materiales y su impacto en el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y revisión de la clase anterior.

  2. Presentación del tema: Explicar brevemente el tema "Materiales, procesos técnicos y comunidad" y su relación con el desarrollo sustentable.

  3. Dinámica de sensibilización: Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre los materiales presentes en su entorno cercano y cómo su uso puede afectar positiva o negativamente a la comunidad.

  4. Discusión en grupo: Promover una discusión sobre los distintos puntos de vista de los alumnos en relación con el tema, fomentando el respeto y la escucha activa.

  5. Cierre de la sesión: Reflexión final y asignación de una tarea para la próxima sesión.


Sesión 2: Investigación sobre materiales y procesos técnicos que afectan el entorno (45 minutos)


Objetivo: Investigar sobre los materiales y procesos técnicos presentes en la comunidad que puedan poner en riesgo el entorno, para generar alternativas de desarrollo sustentable.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo y revisión de la tarea asignada.

  2. Presentación de la actividad: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre los materiales y procesos técnicos presentes en su comunidad que puedan afectar negativamente al entorno.

  3. Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico para investigar (por ejemplo, el uso de plásticos, la contaminación del agua