Explorando el patrimonio biocultural en el espacio geográfico

CLAUDIA ELSA
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando el patrimonio biocultural en el espacio geográfico


Sesión 1: Introducción al concepto de patrimonio biocultural (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Reconocer el patrimonio biocultural como resultado de la interacción entre la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a lo largo del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de una imagen o video relacionado con el patrimonio biocultural.

  • Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante reconocer y preservar el patrimonio biocultural en nuestro entorno?"



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por patrimonio biocultural.

  • Explicación del concepto de patrimonio biocultural y su importancia en la construcción social y colectiva del espacio geográfico.

  • Presentación de ejemplos concretos de patrimonio biocultural a través de imágenes o testimonios.

  • Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de reconocer el patrimonio biocultural.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realización de una reflexión escrita sobre la importancia de reconocer y valorar el patrimonio biocultural.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones finales.


Sesión 2: La relación entre cultura, biodiversidad y patrimonio biocultural (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Comprender la relación entre la cultura, la biodiversidad y el patrimonio biocultural como elementos fundamentales en la construcción del espacio geográfico.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Retomar las reflexiones de la sesión anterior sobre la importancia del patrimonio biocultural.

  • Planteamiento del problema: