"Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad"

Daniela Cruz
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describe características tales como: su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: "Explorando la diversidad natural en nuestra comunidad"


Tema: Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.


Objetivo (PDA): El alumno usará sus sentidos para percibir en su entorno cercano plantas que le llaman la atención y describirá características tales como su olor, color, forma, textura o tamaño, si tienen hojas, flores o frutos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los alumnos no identifican las características de las plantas de la diversidad natural que existe en su comunidad.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes de diferentes plantas y preguntas para provocar la curiosidad de los alumnos (¿Qué crees que son estas imágenes? ¿Dónde crees que se encuentran estas plantas?)

  • Actividad de observación: Los alumnos saldrán al patio o jardín de la escuela para observar y percibir las plantas que se encuentran allí. Harán una lista de las plantas que les llamen la atención y describirán sus características utilizando los sentidos. Registrarán lo observado en dibujos o escritos.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la actividad anterior: Los alumnos compartirán sus observaciones y descripciones de las plantas que encontraron en el patio o jardín.

  • Actividad de investigación: En grupos pequeños, los alumnos investigarán sobre diferentes plantas que se encuentran en su comunidad. Utilizarán recursos como libros, internet o consultando a personas que conozcan sobre plantas. Buscarán información sobre las características de las plantas seleccionadas.


Sesión 3:



  • Presentación de los hallazgos: Cada grupo compar