Reconociendo las manifestaciones culturales y artísticas

MAURILIA DEL RAYO DOMINGUEZ
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo las manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán distintas manifestaciones culturales y artísticas presentes en su entorno, promoviendo la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor iniciará la sesión preguntando a los alumnos sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y han experimentado, generando una lluvia de ideas en el pizarrón.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística de su preferencia. Cada grupo deberá investigar sobre su origen, características y significado cultural.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase la manifestación cultural o artística que investigaron, resaltando la importancia de valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Sesión 2: Creando propuestas creativas interculturales


Objetivo: Los alumnos diseñarán y presentarán una propuesta creativa que promueva la diversidad étnica, cultural y lingüística, utilizando elementos de las artes y considerando el cuerpo, espacio y tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor recordará lo trabajado en la sesión anterior y motivará a los alumnos a crear una propuesta creativa que refleje la diversidad cultural y étnica.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar su propuesta creativa. Podrán elegir entre danza, teatro, música o artes visuales. Deberán tomar en cuenta los elementos del cuerpo, espacio y tiempo, así como la interculturalidad crítica.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo presentará su propuesta