El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos.


• Presentación de conceptos clave: ecosistema, competencia, interdependencia.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre posibles interacciones en el ecosistema local.

Sesión 2:

• Investigación: los alumnos realizarán investigaciones individuales o en grupos pequeños sobre los ciclos biogeoquímicos y su relación con el calentamiento global.


• Recopilación de información: los alumnos compartirán los resultados de sus investigaciones y se generará una discusión en clase sobre las interacciones identificadas.

Sesión 3:

• Relación con el ecosistema local: los alumnos analizarán cómo se regulan las interacciones en el ecosistema local y cómo contribuyen o afectan al mantenimiento de la dinámica general del ecosistema.


• Actividad práctica: realizar una salida de campo al ecosistema local para identificar y analizar las interacciones y su impacto en el calentamiento global.

Sesión 4:

• Reflexión y conclusiones: los alumnos compartirán sus reflexiones sobre las interacciones y su impacto en el cal