Introducción al tema - Los antecedentes de desarrollo científico y tecnológico

maria de lourdes vega
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Los antecedentes de desarrollo científico y tecnológico


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de conocer los antecedentes de desarrollo científico y tecnológico, así como su relación con la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por avance científico y tecnológico, y qué creen que ha contribuido a este avance.



  1. Actividad de indagación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una lista de preguntas de investigación, por ejemplo:

    • ¿Cuáles han sido los hitos científicos y tecnológicos más importantes en la historia nacional e internacional?

    • ¿Cuál ha sido la influencia de estos avances en la sociedad actual?

    • ¿Cómo se relaciona el desarrollo científico y tecnológico con la satisfacción de necesidades humanas?

    • ¿Cuáles son las implicaciones de estos avances en la naturaleza?



  • Los alumnos deberán investigar y discutir en sus grupos las respuestas a estas preguntas, utilizando fuentes de consulta orales y escritas.



  1. Puesta en común y reflexión (15 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.

  • Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico mediante preguntas como:

    • ¿Qué información les sorprendió más durante su investigación?

    • ¿Cómo creen que los avances científicos y tecnológicos han impactado a la sociedad?

    • ¿Creen que estos avances han tenido consecuencias positivas o negativas en la naturaleza? ¿Por