Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Reconoce vínculos entre el contenido de textos informativos, respecto del contraste, la complementariedad y la causa-consecuencia del tema abordado.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de información hacia el tema de textos informativos y actividades

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Textos informativos y su importancia en la sociedad.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés tanto colectivo como individual en la comunidad.


• Formación de equipos de trabajo y elección de un tema de interés común.


• Investigación en la comunidad: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán entrevistas y encuestas para recopilar información sobre el tema elegido.

Sesión 2:

• Presentación de los resultados de la investigación realizada en la comunidad.


• Análisis de la información recopilada: Los estudiantes identificarán los datos más relevantes y los organizarán en categorías.


• Identificación de vínculos entre los diferentes datos: Contrastes, complementariedad y causa-consecuencia.


• Elaboración de un cuadro o mapa conceptual para visualizar los vínculos encontrados.

Sesión 3:

• Elaboración de textos informativos: Los estudiantes, en sus equipos de trabajo, redactarán textos informativos sobre el tema elegido.


• Uso de recursos como imágenes, gráficos o ejemplos para enriquecer la información.


• Revisión y edición de los textos por parte de los compañeros.

Sesión 4:

• Exposición de los textos informativos: Cada