Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar. Explicar la importancia de los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones cotidianas.

  
  



• Actividad 1: Juego de contar objetos. Proporcionar a cada alumno un conjunto de objetos (por ejemplo, fichas o bloques) y pedirles que los cuenten en voz alta. Fomentar la participación de todos y apoyar a aquellos que necesiten ayuda.

  
  



• Actividad 2: Juego de la cuerda numérica. Colocar una cuerda o una línea en el suelo con números del 1 al 10 escritos en tarjetas. Pedir a los alumnos que se coloquen en orden junto a los números correspondientes. Repetir varias veces para que practiquen el conteo.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad 1: Exploración de números escritos. Proporcionar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 mezcladas y pedirles que las ordenen en forma ascendente. Fomentar el diálogo y la colaboración entre los alumnos para resolver la actividad.

  
  



• Actividad 2: Juego de contar en el entorno. Salir al patio o al salón de clases y pedir a los alumnos que cuenten diferentes objetos o elementos del entorno, como árboles, sillas o ventanas. Fomentar la observación y la capacidad de contar de forma precisa.

  
  

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad 1: Juego de completar series numéricas. Proporcionar a los alumnos tarjetas con series numéricas incompletas y pedirles