Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente.

Grado: 5º de Primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Argumentar por qué es necesario resolver los conflictos, privilegiando el diálogo, la empatía, la negociación y la mediación para erradicar la violencia y promover la cultura de paz.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve introducción al concepto de cultura de paz.


• Actividad en grupo: Los alumnos investigarán y analizarán conflictos vecinales territoriales del pasado y del presente.


• Plenaria para compartir los hallazgos y discutir las causas, desarrollo y resolución de los conflictos.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de diálogo y su importancia en la resolución de conflictos.


• Actividad en grupo: Los alumnos simularán un conflicto vecinal y deberán buscar soluciones a través del diálogo.


• Plenaria para compartir las soluciones propuestas y discutir sobre las ventajas del diálogo en la resolución de conflictos.

Sesión 3:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Breve introducción al concepto de empatía y su relación con la resolución de conflictos.


• Actividad en grupo: Los alumnos realizarán ejercicios de empatía para comprender las diferentes perspectivas de las partes involucradas en un conflicto.


• Plenaria para compartir las reflexiones y experiencias en relación a la empatía y su importancia en la resolución de conflictos.

Sesión 4:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de negoci