Regularidades y Patrones
Marcossius
Ubicación curricular
Contenido Regularidades y Patrones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase - Tema: Regularidades y Patrones
Sesión 1: Introducción al tema - Reconocimiento de patrones
Duración: 45 minutos
Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de reconocer y describir patrones en secuencias de figuras y números.
Actividades:
- Presentación del tema: Se realizará una breve introducción al tema de las regularidades y patrones, enfatizando su importancia en el campo del algebra.
- Ejemplo práctico: Se mostrarán ejemplos de secuencias de figuras y números, en las cuales los estudiantes deberán identificar la regla o patrón que sigue cada una.
- Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y recibirán diferentes secuencias de figuras y números para analizar. Deberán identificar el patrón y representarlo algebraicamente.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá sus resultados y se discutirá en conjunto el proceso seguido para identificar los patrones.
Sesión 2: Progresión cuadrática - Identificación y representación
Duración: 45 minutos
Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de identificar y representar algebraicamente una progresión cuadrática en secuencias de figuras y números.
Actividades:
- Repaso del tema anterior: Se realizará un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, enfocándose en los patrones identificados.
- Introducción a la progresión cuadrática: Se explicará el concepto de progresión cuadrática y cómo se representa algebraicamente.
- Ejemplos prácticos: Se mostrarán ejemplos de secuencias con progresión cuadrática y se pedirá a los alumnos que identifiquen el patrón y lo representen algebraicamente.
- Ejercicios individuales: Los estudiantes resolverán ejercicios individua