Reconociendo mi identidad personal a través de mi pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.

Ivan Aguilar
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):


Tema: Reconociendo mi identidad personal a través de mi pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico.


Objetivo de la sesión: El alumno reconocerá algunos rasgos de su identidad, expresando cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresará en su lengua materna o con otros lenguajes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre nuestra identidad personal y cómo está relacionada con nuestro territorio, origen étnico, cultural y lingüístico".

    • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes personas de diversas culturas y preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes pueden observar.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad 1: "Mi árbol de identidad"



      • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y lápices de colores.

      • Pedirles que dibujen en el centro de la hoja un árbol.

      • Alrededor del árbol, escribirán o dibujarán aspectos físicos, habilidades y gustos que los caracterizan.

      • Invitar a algunos alumnos a compartir lo que han dibujado y explicar por qué es importante para ellos.



    • Actividad 2: "El mapa de mi identidad"



      • Entregar a cada alumno un mapa en blanco.

      • Pedirles que coloreen el mapa según su origen étnico y lingüístico.

      • Invitar a algunos alumnos a compartir lo que han coloreado y a explicar las razones detrás de su elección.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad personal.

    • Fomentar la part