Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México

Yarelli Flores
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México


Objetivo (PDA): Localiza y reconoce la forma, extensión y límites territoriales, la organización política de la comunidad y la entidad, como parte de México.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: ¿Cómo podemos caracterizar y localizar el territorio donde vivimos, nuestra entidad y México?


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema (5 minutos):



    • Iniciar la clase explicando a los alumnos que aprenderán sobre la caracterización y localización del territorio donde vivimos.

    • Motivar la importancia de comprender el entorno geográfico y cultural en el que se encuentran.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan lo que saben sobre su localidad y su entidad.

    • Registrar las ideas principales en una lluvia de ideas en el pizarrón.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Presentar una presentación multimedia que muestre imágenes y datos sobre el territorio, los límites territoriales, la organización política y cambios históricos de la entidad y México.

    • Explicar los conceptos de tipos de suelo, clima, vegetación, fauna y cuerpos de agua, relacionándolos con el entorno de la comunidad y la entidad.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos, realizando preguntas y solicitando ejemplos relacionados con su entorno.



  4. Actividad práctica (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo un mapa de la entidad y México.

    • Solicitar a los grupos que identifiquen y marquen los límites territoriales, la organización