Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos

Josefina Casares
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones y reconoce su derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, expresiones que considera propias, así como de recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos
Objetivo (PDA): Identificar acciones y reconocer el derecho a ejercer la libertad de expresar opiniones, ideas, sentimientos, deseos y necesidades, así como de recibir cuidados por parte de su familia, comunidad y/o pueblos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Los derechos de los seres humanos y su diversidad.

  • Breve explicación de qué son los derechos humanos y su importancia.

  • Actividad: Realizar un listado en conjunto de los derechos que los alumnos consideran más importantes.

  • Reflexión en grupo sobre la diversidad y la importancia de respetar los derechos de todas las personas, sin importar sus diferencias.

  • Asignación del problema: "Dentro de su comunidad los derechos de los niños pueden ser violados". Los alumnos deben pensar en situaciones en las que los derechos de los niños podrían ser vulnerados y anotarlas para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recopilación de las situaciones en las que los derechos de los niños pueden ser violados.

  • Organización de grupos de trabajo para analizar y discutir las situaciones planteadas.

  • Actividad: Cada grupo deberá seleccionar una situación y elaborar una propuesta de solución para garantizar los derechos de los niños en esa situación.

  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre las soluciones planteadas y su viabilidad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Retomar las situaciones planteadas en la sesión anterior y las propuestas de solución.

  • Organización de grup