Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Erika Yesenia Aguiar
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación y motivación (5 minutos)



  • El docente dará la bienvenida a los alumnos y explicará el objetivo de la clase.

  • Se mencionará la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Se planteará el problema de la pérdida de conocimientos en agricultura y su impacto en la sociedad.



  1. Exploración y reflexión (20 minutos)



  • Los alumnos se dividirán en grupos y se les proporcionará material de lectura relacionado con las herramientas, máquinas e instrumentos en la agricultura.

  • Cada grupo deberá leer el material y reflexionar sobre la importancia de estos elementos en la agricultura.

  • Se promoverá la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  1. Acción y servicio (15 minutos)



  • Los grupos deberán identificar posibles soluciones al problema de la pérdida de conocimientos en agricultura a través del uso de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Cada grupo deberá plantear una propuesta concreta de cómo podrían ayudar a solucionar el problema y mejorar la situación en la comunidad.



  1. Reflexión y cierre (5 minutos)



  • Los grupos compartirán sus propuestas con el resto de la clase.

  • Se generará una reflexión conjunta sobre la importanc