Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Aracely Macias
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad y su importancia en la historia.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se desarrollaron los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo y qué papel jugaron en el desarrollo de la economía, la sociedad, la cultura y la política?

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Presentación de material de investigación: libros, artículos, vídeos, etc.

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación.


Sesión 2: Investigación y análisis (45 minutos)



  • Trabajo en grupos de investigación.

  • Búsqueda y selección de información relevante.

  • Análisis de la información recopilada.

  • Elaboración de una síntesis sobre el desarrollo de los antiguos pueblos en la cuenca del mar Mediterráneo.


Sesión 3: Presentación y debate (45 minutos)



  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.

  • Debate y discusión sobre los hallazgos.

  • Análisis crítico de la información presentada.

  • Relación de los hallazgos con la noción de espacio ecúmene y su influencia en la integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Sesión 4: Aplicación y reflex