Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo PDA: Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los pueblos antiguos.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos conocer la historia de los pueblos antiguos si no tenemos fuentes históricas?


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán sobre la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.


• Planteamiento de preguntas generadoras: Cada grupo planteará preguntas relacionadas con el tema y las fuentes históricas.

Sesión 2:

• Exposición de las preguntas generadoras: Cada grupo expondrá sus preguntas y se realizará una discusión en clase.


• Actividad: Los alumnos investigarán en parejas sobre una fuente histórica en específico (puede ser un texto, una imagen, un objeto, etc.) relacionada con los pueblos antiguos.


• Presentación de los hallazgos: Cada pareja presentará su fuente histórica y compartirá sus hallazgos con la clase.


• Análisis de las fuentes históricas: En grupo, los alumnos analizarán las diferentes fuentes históricas presentadas y reflexionarán sobre su importancia para la interpretación de hechos y procesos.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para crear una línea del tiempo en la que se representen los pueblo