Estudio de los números

Elva Castillo
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Objetivos de aprendizaje:



  • Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

  • Ordenar cantidades de 5 cifras.

  • Anotar cantidades con números y letras sin faltas de ortografía.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos el problema: "Dificultad al ordenar cantidades de 5 cifras y al anotar cantidades con número y letra sin faltas de ortografía".


Exploración:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Proporcionar a cada grupo tarjetas con números de diferentes cifras.

  3. Pedir a los grupos que ordenen los números de mayor a menor y de menor a mayor.

  4. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los grupos.


Explicación:



  1. En una lluvia de ideas, solicitar a los alumnos que compartan las estrategias utilizadas para ordenar los números.

  2. Discutir en conjunto las estrategias más efectivas y explicar la importancia de la organización y secuenciación en los números.


Práctica:



  1. Proporcionar a los alumnos una lista de números desordenados de 5 cifras.

  2. Pedir a los alumnos que trabajen individualmente para ordenarlos.

  3. Revisar los resultados y brindar retroalimentación individualizada.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la ordenación de los números.

  2. Presentar el problema relacionado con la dificultad al anotar cantidades con número y letra sin f