Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo:

• Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultades de convivencia y falta de respeto a las normas del aula.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema de la convivencia y la importancia de los reglamentos escolares.


• Discusión en grupo sobre las dificultades de convivencia y la falta de respeto a las normas del aula.


• Presentación de diferentes reglamentos escolares y análisis de su contenido.

Sesión 2:

• Explicación de las características a analizar en los reglamentos escolares: brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Trabajo en parejas para analizar un reglamento escolar asignado y destacar las características identificadas.


• Puesta en común de los análisis realizados por las parejas.

Sesión 3:

• Presentación de diferentes ejemplos de documentos que regulan la convivencia (cartas de compromiso, códigos de conducta, etc.).


• Trabajo en grupos para producir un documento que regule la convivencia en el aula, teniendo en cuenta las características analizadas en los reglamentos escolares.


• Presentación y revisión de los documentos producidos por los grupos.

Sesión 4:

• Reflexión final sobre la importancia de los reglamentos escolares y los documentos que regulan la convivencia.


• Debate en grupo sobre cómo mejorar la convivencia en el aula y la importancia de respe