Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Norma Padilla
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.

  2. Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para que mencionen los diferentes procesos vitales que conocen.

  3. Introducción a la clasificación de los organismos: Explicar a los estudiantes la importancia de clasificar a los organismos según sus características comunes asociadas a la nutrición y reproducción.

  4. Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes organismos para que los clasifiquen según sus características de nutrición y reproducción. Los estudiantes deberán proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre los organismos clasificados.

  5. Puesta en común: Cada grupo presentará sus resultados y se realizará una discusión en conjunto para contrastar las diferentes clasificaciones y hipótesis propuestas.


Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior y las clasificaciones propuestas por los estudiantes.

  2. Exposición de información: Presentar a los estudiantes diferentes fuentes d