Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
MARIA ELIZABAETH LEON- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Objetivo (PDA):
Identificar y valorar manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad, incluyendo distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Además, reconocer los vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas.
Temas transversales:
Artes y experiencias estéticas
Inclusión
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentar el tema "Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación".
- Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y símbolos que los alumnos conocen y que identifican a su comunidad.
- Mostrar imágenes y videos que representen distintas manifestaciones culturales en México.
- Generar preguntas y reflexiones sobre la importancia de valorar y respetar las diversas culturas presentes en la sociedad.
Sesión 2: Investigación sobre las culturas presentes en la comunidad (45 minutos)
- Plantear el problema: "En la comunidad se adaptan costumbres y tradiciones que no son propias del país".
- Formar equipos y asignar a cada equipo una cultura (indígena, afrodescendiente o migrante) presente en la comunidad.
- Los equipos investigarán las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la cultura asignada.
- Cada equipo deberá recopilar la información