Introducción al tema y sensibilización

Rebeca Porras
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares en su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden por descripción y por qué es importante.

  2. Mostrar imágenes de objetos, personas, seres vivos y lugares y pedir a los alumnos que los describan oralmente. Fomentar la participación de todos los estudiantes.

  3. Presentar una breve lectura sobre la importancia de la descripción en la comunicación. Resaltar la importancia de utilizar adjetivos y palabras descriptivas.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos describan un objeto que traigan de su casa. Se les pedirá que utilicen adjetivos y palabras descriptivas en su descripción.

  5. Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de la descripción en la comunicación.


Sesión 2: Descripción de objetos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades de descripción oral y escrita de objetos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar una lista de adjetivos descriptivos y explicar su significado. Pedir a los alumnos que los utilicen para describir objetos de la clase.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos describan un objeto que se encuentre en el salón de clases. Fomentar la utilización de adjetivos y palabras descriptivas.

  4. Presentar una lectura sobre la descripción de objetos y pedir a los alumnos que subrayen los adjetivos utilizados.

  5. Cierre de la sesión: Compartir en grupo las descripciones de los objetos realizadas por los alumnos.